PREDMETOVÁ  KOMISIA Človek, spoločnosť a hodnoty

 

Školský rok 2024/2025

 

PK Človek, hodnoty a spoločnosť vznikla na základe členenia predmetov podľa vzdelávacieho programu pre gymnáziá v SR a zastrešuje tieto predmety:

• úvod do humanitných vied
• dejepis
• dejepis pre maturantov
• seminár z dejepisu
• občianska náuka
• seminár z občianskej náuky
• občianska náuka pre maturantov
• spoločenskovedný seminár – OBN a DEJ
• geografia
• seminár z geografie
• geografia pre maturantov
• umenie a kultúra
• seminár z umenia a kultúry
• umenie a kultúra pre maturantov
• etická výchova
• náboženská výchova
• regionálna výchova
• osobnostný a sociálny rozvoj
• ekonómia

 

Členovia PK:

1. Mgr. Nadežda Bírešová – ETV (1C, 2C), REV (1.BCD)
2. Mgr. Miron Breznoščák – vedúci PK, DEJ (bil.), SED
3. PhDr. Zora Červenáková – jazyková korektorka, UMK (1A)
4. Ing. Mgr. Silvia Debnárová – EKO
5. Mgr. Ondrej Halan – ZR, OBN (bil.), SEO  
6. Mgr. Eva Kelemen – UMK (bil.), koordinátorka ŠP
7. Mgr. Slavomíra Kútna – DEJ (svk.), SPS – Dej 2x, DEM, OBM 2, ETV (1ABD, 2BD)
8. Mgr. Judita Lovacká – ETV (2A)
9. Mgr. Slavomír Michna – NAV 
10. Mgr. Ľubka Pažická – ETV (1D)
11. Mgr. Radka Sabačová – OSR (1ABCD)
12. Mgr. Lukáš Schmidt – GEO (2B,3D,4D), SEG
13. Mgr. Stanislava Statečná – SPS-OBN, OBM 2
14. Bohuslav Šušoliak – GEO (svk.), GEM
15. Mgr. Erika Truchlíková, PhD. – OBN (svk.)
16. Mgr. Martin Winter – GEO (2CD, 3CB, 4BC), UHV

 

Charakteristika, ciele, výchovno-vzdelávacie stratégie, výkonový a obsahový štandard, hodnotenie, zapracovanie prierezových tém ako finančná, čitateľská gramotnosť, výchova k antifašizmu, multikultúrnej a environmentálnej výchove do výučby, používané učebné zdroje všetkých vyššie uvedených predmetov tvoria materiál školského vzdelávacieho programu tejto predmetovej komisie.

 

Základné humanitné predmety v bilingválnom štúdiu, UHV a maturitné semináre sú všetky vyučované v anglickom jazyku. V triedach slovenskej forme sú predmety v slovenčine a rovnako predmety pre maturantov. Doplňujúce predmety v rámci PK sú spoločenskovedné semináre zamerané na občiansku náuku a dejepis v 2.-3. roč. klasickej formy a v 3.-4. roč. bilingválnej formy štúdia. V maturitnom ročníku majú k dispozícii 4-hodinový predmet pre maturantov z dejepisu, občianskej náuky, geografie a v prípade dostatočného počtu záujemcov aj seminár z umenia a kultúry. V maturitnom ročníku majú maturanti k dispozícii aj po anglicky vyučované semináre s dotáciou 2 hodiny v tých istých predmetoch. Prváci majú v rámci prípravy na štúdium vo vyšších ročníkov k dispozícii úvod do humanitných vied, osobnostný a sociálny rozvoj, regionálnu výchovu o Banskej Štiavnici. Vzdelávacie poukazy môžu študenti využiť na krúžky organizované členmi PK ako dejiny 20. storočia, turistický krúžok, či žurnalistický krúžok.  

 

Kritériá hodnotenia a klasifikácie (mimo ETV, NAV, OSR) vychádzajú z Metodického pokynu č. 21/2011. Postup a formy klasifikácie sú obsahom plánu školy. Neklasifikované sú OSR, ETV, NAV, hodnotí sa slovami „Aktívne absolvoval, Absolvoval a Neabsolvoval“. Ostatné predmety majú klasifikáciu známkou podľa MP 1-5.

 

Úlohy a ciele členov PK

 

1. Organizovať tematické dni, besedy, aktivity, workshopy, výstavy, ako Salamandrový sprievod a množstvo ďalších podľa možností a ponuky s orientáciou na UNESCO, 17 cieľov trvalo udržateľného rozvoja OSN, rozvoj kritického myslenia, demokracie, tolerancie, humanizmu a ochrane životného prostredia.
2. Pomôcť a organizovať 22.-23.10. 2023 Dni Andreja Kmeťa a UNESCO - okrem aktivít ako Čítačky na Sitne, prednášky, besedy, workshopy pripravíme aj samoexkurzie tried UNESCO. Tradične spolupracujeme s ASPnet UNESCO, Slovenská kancelária UNESCO a rôznych expertov, ktorí by robili aktivity aj na pôde školy (aula, no aj v spolupráci s Mestom a so SBM aj na ich pôde, kde by išli študenti). Zapojiť aj SAV, SVP, HBÚ, SBM, FF UMB, FF UKF, NGOs, úrady vlády a ďalšie inštitúcie. Zapojíme aktívne aj študentov (súťaže, workshopy, aktivity) a Školský parlament.
3. Podporiť študentov s prípadnou ďalšou organizáciou Modelového zasadnutia OSN GAKMUN v Banskej Štiavnici na našej škole pre študentov z celého Slovenska.
4. Pracovať na workshopoch, plánoch a aktivitách celý rok 2024 Projekt FOSTIN Eramus+ Fostering Students’ Interdisciplinary Competence through the Action-Oriented Approach & COIL. Od novembra 2022 beží na škole projekt, kde prepájame rôzne humanitné predmety. Naši žiaci a pedagógovia pracujú na online workshopoch a hodinách, kde sa tieto predmety prepájajú. Hlavná práca na tento školský rok predstavuje práca na učebných plánoch hodín, in-person workshopoch so študentami a výroba učebných materiálov a následne online práca študentov na workshopoch.
5. Získavať a udržať záujem žiakov o predmety patriace do spoločenskovednej sekcie a súčasne sa snažiť vytvárať medzipredmetové vzťahy v rámci tejto aj iných PK.
6. Vyhľadávať žiakov so záujmom k spoločenským vedám a zapájať ich do plánu PK podľa Sprievodcu školským rokom 2024/2025 od MŠVVaŠ SR v rámci súťaží, SOČ, predmetových olympiád, ročníkových a projektových prácach, ako aj na rôznych akciách, podujatiach a aktivitách.
7. Neustále zvyšovať podiel IKT a inovatívnych metód, postupov a vyučovacích pomôcok vo výučbe, najmä využívaním tabletov s prenosnou nabíjacou stanicou na aktivity, online testy. Využívať primerané aplikácie na rozvoj zručností a IT gramotnosti a vzdelávať sa a primerane reagovať na využívanie umelej inteligencie (AI) v spolupráci so školským digitálnym koordinátorom.
8. Motivovať žiakov k samostatnému prehlbovaniu vedomostí a zručností zadávaním domácich a heuristických úloh s využitím moderných a spoľahlivých informačných prostriedkov a tak rozvíjať mediálnu gramotnosť a kritické myslenie.
9. Využívať dostupnú modernú didaktickú techniku, viesť žiakov k efektívnemu a vhodnému používaniu materiálov v elektronickej forme. Nezabúdať však na pestovanie kladného vzťahu k písanému slovu, ku knižnej a časopiseckej odbornej literatúre a trénovaní tvorivých postupov a kreativity. Na to slúžia postupne budované zbierky pomôcok a literatúry v učebniach DEJ, OBN, UMK, HUM, v knižniciach a stánkoch novín a časopisov.
10. Klásť dôraz na integráciu etických a humanistických zásad do výchovno-vzdelávacieho procesu. Rovnako aplikovať estetické cítenie.
11. Pri výučbe a mimoškolských aktivitách školy rozvíjať kladné charakterové a pracovno-vôľové vlastnosti osobnosti žiakov.
12. Venovať pozornosť rozvoju multikultúrnej, regionálnej, environmentálnej, ekologickej výchovy, ďalej pestovať finančnú, čitateľskú gramotnosť a viesť žiakov k citlivému vnímaniu a odmietaniu etnickej a rasovej neznášanlivosti, intolerancii, fašizmu, neonacizmu a iných foriem pravicového a totalitného extrémizmu.
13. Pôsobiť preventívne a aktívne konať pri výskyte záškoláctva, šikanovania, delikvencie, používania návykových látok a pri prejavoch rasizmu, xenofóbie, intolerancie a propagácii hnutí a skupín potlačujúcich ľudské práva.
14. Vytvárať vo VVP priaznivú pracovnú tvorivú atmosféru, byť žiakom nápomocní a ústretoví po ľudskej a odbornej stránke.
15. Zachovávať k žiakovi úctu, takt, individuálny a profesionálny prístup, a tak rozvíjať jeho osobnosť a pomáhať mu v jeho profesijnom raste.
16. Aktívne sa podieľať na projektoch, akciách a podujatiach školy.
17. Pestovať v žiakoch kladný vzťah k mestu Banská Štiavnica a jeho regiónu.
18. Spolupracovať s orgánmi a inštitúciami: Inštitút pre aktívne občianstvo, MsTIK, SBM, MsÚ, archívy a galérie v Banskej Štiavnici, iné mestské a obecné úrady na širokom okolí. Agentúra pre životné prostredie, Úrad PSVaR, CPPPaP, zahraničné veľvyslanectvá a ambasády, v prípade možností British Council a International Award Duke of Edinburgh, SNM v Martine a Bratislave, Múzeum holokaustu v Seredi, Múzeum SNP v BB, Múzeum vo Sv. Antone, SNK v Martine, ŠVK v BB, HÚ SAV, Demagog.sk, Katedra histórie FF UMB v BB, InterStudy, UniLink, ICM, PZ SR, IPAO a ďalšími inými.
19. Poskytnúť žiakom dostatočný priestor na ich seba rozvíjanie vo vedomostných a umeleckých súťažiach, v olympiádach, a v SOČ.
20. Podieľať sa na príprave Európskeho dňa jazykov, či iných aktivitách školy a Žiackej rady. Organizovať tematické dni vedúce k občianskej angažovanosti, kritickému mysleniu a demokratickému povedomiu.
21. V súlade s cieľovými požiadavkami na vedomosti a zručnosti žiakov pripraviť a aktualizovať maturitné zadania v jednotlivých predmetoch pre MS v končiacich triedach oboch foriem štúdia.
22. Zodpovedne vypracovať a upravovať časovo-tematické vzdelávacie plány v daných predmetoch v súlade so ŠVP pre obe formy štúdia.
23. V dostatočnom predstihu zabezpečiť informovanosť a zapojenie žiakov do pripravovaných a prebiehajúcich súťaží, SOČ, projektoch a aktivitách PK. 
24. Animovať popoludňajší čas na ponuku krúžkov a mimoškolskej záujmovej činnosti. PK organizuje krúžky – debatný, umelecký, historický, turistický, filmový a podľa ponuky.
25. Ponúknuť podnetné témy, poskytnúť radu žiakom, materiál a odbornú pomoc a vedenie pri vypracovávaní ročníkových projektových prác.
26. Zvýšiť podiel aktivít rozvíjajúcich mediálnu a finančnú gramotnosť a kritické myslenie.
27. Podľa vývoja vojny, hospodárskej a energetickej krízy a následkov pandémie a podľa časových a finančných možností realizovať zaujímavé predmetové exkurzie zamerané na spoznávanie blízkeho a širšieho okolia Banskej Štiavnice, pamiatok UNESCO, ako aj exkurzie do iných miest s historickými, umeleckými, kultúrnymi, prírodnými, krajinárskymi hodnotami. Zorganizovať exkurzie do koncentračných táborov v Seredi a v Osvienčime. Okrem múzeí, výstav sa venovať aj terénnym aktivitám a poznávaniu kultúrnych artefaktov a prírody ako životného prostredia človeka, ktoré napomáha rozvíjaniu jeho spoločenských hodnôt.