Projektový deň 2016 je projekt orientovaný na žiakov tretích ročníkov, ktorí v danom školskom roku majú povinnosť vypracovať a následne pred odbornou komisiou a spolužiakmi prezentovať ročníkovú prácu.
Tému ročníkovej práce si žiaci môžu zvoliť z ponuky tém, ktoré zadávajú jednotlivé predmetové komisie, alebo môžu spracovávať problematiku podľa vlastného výberu po dohovore s vyučujúcim.
Uvedená akcia má na pôde školy už niekoľkoročnú tradíciu. Príprava žiakov na prezentáciu, teda vlastne obhajobu svojej ročníkovej práce je dlhodobejšia, trvá od novembra daného školského roka až do konca mája. Potom nasleduje súťažná prehliadka – teda prezentácia a obhajoba pred odbornými komisiami a spolužiakmi. V tomto školskom roku sa súťažná prehliadka ročníkových prác uskutočnila 15. júna 2016.
Počas prehliadky sme mali možnosť stretnúť sa so zaujímavými témami ako napr: HPV infekcia a karcinóm kečka maternice, Osteoporóza – tichý vykrádač kostí, Výroba topických liečiv, Internetové rádiá, História čísla π ako aj Obchodovanie na devízovom trhu.
V sekcii spoločenskovednej sa žiaci zaoberali poruchami plynulosti a artikulácie reči, severskou mytológiou, zapojením neformálneho vzdelávania do stredných škôl ako aj vzťahmi Slovákov a Maďarov.
Žiakov zaujímajú aj problémy súvisiace s tvorbou web stránok, holografiou, magnetickou levitáciou, rádioaktivitou alebo nanotechnológiami a ich využitím v praxi.
Tradične boli v sekcii biológie a onkologickej výchovy prezentované práce oboznamujúce s postupmi ako predchádzať nádorovým ochoreniam, oboznamujúce s vplyvmi fajčenia na organizmus, baktériami, ich rozšírením, klasifikáciou a patogenitou ale aj aká je cesta od rastlinky k čaju apod.
Hodnotiace odborné komisie pozitívne hodnotili predovšetkým práce, ktorých súčasťou bola experimentálna praktická časť, zhodnotenie postojov a názorov rôznych skupín alebo tvorba vlastných modelov.
Veríme, že aj takýto spôsob získavania informácií, ich spracovania, experimentálneho overovania, vytvorenie dotazníkových formulárov, ich vyhodnotenie a štatistické spracovanie, vyvodenie záverov a následného prezentovania výsledkov je pre žiakov rozhodne prínosný.
SEKCIE.pdf
Všetkým oceneným žiakom blahoželáme
Miroslava Kováčová
