• PK Človek, spoločnosť a hodnoty

        •  PREDMETOVÁ  KOMISIA Človek, spoločnosť a hodnoty

           

          PK Človek, hodnoty a spoločnosť vznikla na základe členenia predmetov podľa vzdelávacieho programu pre gymnáziá v SR a v školskom roku 2020/2021 zastrešuje tieto predmety:

          • Úvod do humanitných vied
          • Dejepis
          • Dejepis 20. storočia –krúžok
          • Seminár z dejepisu
          • Občianska náuka
          • Seminár z občianskej náuky
          • Spoločenskovedný seminár – OBN a DEJ
          • Geografia
          • Seminár z geografie
          • Umenie a kultúra
          • Etická výchova
          • Náboženská výchova
          • Regionálna výchova
          • Osobnostný a sociálny rozvoj
          • Ekonómia

           

          Členovia PK:

          Mgr. Miron Breznoščák – Vedúci PK, DEJ, SED

          Mgr. Erika Truchlíková PhD. – OBN, SVS-ObN

          Mgr. Ondrej Halan – OBN, SEO, SVS-ObN

          Mgr. Barbora Barteková – ETV – 2.A, 2.C, 1.C, 1.AD

          Mgr. Marek Žilík – UMK

          Mgr. Martin Winter – GEO, SEG, UHV

          Mgr. Lucia Píšová – ETV

          Mgr. Lukáš Schmidt – GEO

          Mgr. Stanislava Statečná – OBN

          Bohuslav Šušoliak - GEO

          Mgr. Zuzana Horniaková – DEJ, REV, OSR, SVS-Dej

          Mgr. Matej Solivarský – NAV

          Ing. Mgr. Silvia Debnárová – EKO

           

          Charakteristika, ciele výchovnovzdelávacie stratégie, výkonový a obsahový štandard, hodnotenie, zapracovanie prierezových tém ako finančná, čitateľská gramotnosť, výchova k antifašizmu, multikultúrnej a environmentálnej výchove do výučby, používané učebné zdroje všetkých vyššie uvedených predmetov tvoria materiál školského vzdelávacieho programu tejto predmetovej komisie.

           

          V bilingválnej forme štúdia je podiel anglického jazyka v daných predmetoch uvedený v časovo-tematických plánoch.

           

          Doplňujúce predmety v rámci PK sú spoločenskovedné semináre zamerané na občiansku náuku a dejepis v 2.-3. roč. klasickej formy a v 3.-4. roč. bilingválnej formy štúdia. V maturitnom ročníku majú k dispozícii 4-hodinový seminár z dejepisu. Prváci majú v rámci prípravy na štúdium vo vyšších ročníkov k dispozícii Úvod do humanitných vied, Osobnostný a sociálny rozvoj, Regionálnu výchovu o Banskej Štiavnici a nepovinný, voliteľný predmet Dejepis 20. storočia, ktorý je určený najmä žiakom, ktorí prišli už z 8. ročníka a je zameraný na dejiny 20.-21. storočia. Z finančných dôvodov sa však tento rok otvárať nebude a bude v ponuke len ako krúžok. 

           

          Kritériá hodnotenia a klasifikácie (mimo ETV, NAV, OSR a nepovinného DEJ v 1. roč.) vychádzajú z Metodického pokynu č. 21/2011. Postup a formy klasifikácie sú obsahom plánu školy. Neklasifikované sú OSR, ETV, NAV, hodnotí sa slovom „Absolvoval“. Ostatné predmety majú klasifikáciu známkou podľa MP 1-5.

           

          Úlohy a ciele členov PK

           

          1. Zaviesť v predmetoch hodiny a aktivity, ktorými sa zistí úroveň vedomostí z obdobia dištančného vzdelávanie počas karantény v prvej vlne epidémie do 30. 9.
          2. Získavať a udržať záujem žiakov o predmety patriace do spoločenskovednej sekcie a súčasne sa snažiť vytvárať medzipredmetové vzťahy v rámci tejto aj iných PK.
          3. Vyhľadávať žiakov so záujmom k spoločenským vedám a zapájať ich do plánu PK v rámci súťaží, SOČ, predmetových olympiád, ročníkových a projektových prácach, ako aj na rôznych akciách, podujatiach a aktivitách.
          4. Neustále zvyšovať podiel IKT a inovatívnych metód, postupov a vyučovacích pomôcok vo výučbe.
          5. Motivovať žiakov k samostatnému prehlbovaniu vedomostí a zručností zadávaním domácich a heuristických úloh s využitím moderných a spoľahlivých informačných prostriedkov.
          6. Využívať dostupnú modernú didaktickú techniku, viesť žiakov k efektívnemu a vhodnému používaniu materiálov v elektronickej forme. Nezabúdať však na pestovanie kladného vzťahu k písanému slovu, ku knižnej a časopiseckej odbornej literatúre a trénovaní tvorivých postupov a kreativity. Na to slúžia postupne budované zbierky pomôcok a literatúry v učebniach DEJ, OBN, UMK, HUM, v knižniciach a stánkoch novín a časopisov.
          7. Klásť dôraz na integráciu etických a humanistických zásad do výchovno-vzdelávacieho procesu. Rovnako aplikovať estetické cítenie.
          8. Pri výučbe a mimoškolských aktivitách školy rozvíjať kladné charakterové a pracovno-vôľové vlastnosti osobnosti žiakov.
          9. Venovať pozornosť rozvoju multikultúrnej, regionálnej, environmentálnej, ekologickej výchovy, ďalej pestovať finančnú, čitateľskú gramotnosť a viesť žiakov k citlivému vnímaniu a odmietaniu etnickej a rasovej neznášanlivosti, intolerancii, fašizmu, neonacizmu a iných foriem pravicového a totalitného extrémizmu.
          10. Pôsobiť preventívne a aktívne konať pri výskyte záškoláctva, šikanovania, delikvencie, používania návykových látok a pri prejavoch rasizmu, xenofóbie, intolerancie a propagácii hnutí a skupín potlačujúcich ľudské práva.
          11. Vytvárať vo VVP priaznivú pracovnú tvorivú atmosféru, byť žiakom nápomocní a ústretoví po ľudskej a odbornej stránke.
          12. Zachovávať k žiakovi úctu, takt, individuálny a profesionálny prístup, a tak rozvíjať jeho osobnosť a pomáhať mu v jeho profesijnom raste.
          13. Aktívne sa podieľať na projektoch, akciách a podujatiach školy.
          14. Pestovať v žiakoch kladný vzťah k mestu Banská Štiavnica a jeho regiónu.
          15. Spolupracovať s orgánmi a inštitúciami: Inštitút pre aktívne občianstvo, MsITK, SBM, MsÚ, archívy a galérie v Banskej Štiavnici, iné mestské a obecné úrady na širokom okolí. Agentúra pre životné prostredie, Úrad PSVaR, CPPPaP, zahraničné veľvyslanectvá a ambasády, v prípade možností British Council aInternational Award Duke of Edinburgh, SNM v Martine a Bratislave, Múzeum SNP v BB, Múzeum vo Sv. Antone, SNK v Martine, ŠVK v BB, HÚ SAV, Demagog.sk, UMB v BB, InterStudy, UniLink, ICM, PZ SR, IPAO a ďalšími inými.
          16. Poskytnúť žiakom dostatočný priestor na ich seba rozvíjanie vo vedomostných a umeleckých súťažiach, v olympiádach, a v SOČ.
          17. Podieľať sa na príprave Európskeho dňa jazykov, či iných aktivitách školy a Žiackej rady. Organizovať tematické dni vedúce k občianskej angažovanosti, kritickému mysleniu a demokratickému povedomiu. Tento školský rok budú podľa vývoja epidémie len dištančnou formou, či skupinovou a individuálnou v triedach.
          18. V súlade s cieľovými požiadavkami na vedomosti a zručnosti žiakov pripraviť a aktualizovať maturitné zadania v jednotlivých predmetoch pre MS v končiacich triedach oboch foriem štúdia.
          19. Zodpovedne vypracovať a upravovať časovo-tematické vzdelávacie plány v daných predmetoch v súlade so ŠVP pre obe formy štúdia.
          20. V dostatočnom predstihu zabezpečiť informovanosť a zapojenie žiakov do pripravovaných a prebiehajúcich súťaží, SOČ, projektoch a aktivitách PK. 
          21. Animovať popoludňajší čas na ponuku krúžkov a mimoškolskej záujmovej činnosti. PK organizuje krúžky – debatný, turistický, filmový a podľa ponuky a vývoja epidémie.
          22. Ponúknuť podnetné témy, poskytnúť radu žiakom, materiál a odbornú pomoc a vedenie pri vypracovávaní ročníkových projektových prác.
          23. Zvýšiť podiel aktivít rozvíjajúcich mediálnu gramotnosť.
          24. Podľa vývoja epidémie Corona víru a podľa časových a finančných možností realizovať zaujímavé predmetové exkurzie zamerané na spoznávanie blízkeho a širšieho okolia Banskej Štiavnice, pamiatok UNESCO, ako aj exkurzie do iných miest s historickými, umeleckými, kultúrnymi, prírodnými, krajinárskymi hodnotami. Okrem múzeí, výstav sa venovať aj terénnym aktivitám a poznávaniu kultúrnych artefaktov a prírody ako životného prostredia človeka, ktoré napomáha rozvíjaniu jeho spoločenských hodnôt.