PREDMETOVÁ  KOMISIA Človek, spoločnosť a hodnoty

 

PK Človek, hodnoty a spoločnosť vznikla na základe členenia predmetov podľa vzdelávacieho programu pre gymnáziá v SR a v školskom roku 2023/2024 zastrešuje tieto predmety:

• Úvod do humanitných vied
• Dejepis
• Dejepis pre maturantov
• Seminár z dejepisu
• Občianska náuka
• Seminár z občianskej náuky
• Občianska náuka pre maturantov
• Spoločenskovedný seminár – OBN a DEJ
• Geografia
• Seminár z geografie
• Geografia pre maturantov
• Umenie a kultúra
• Seminár z umenia a kultúry
• Umenie a kultúra pre maturantov
• Etická výchova
• Náboženská výchova
• Regionálna výchova
• Osobnostný a sociálny rozvoj
• Ekonómia

 

Členovia PK:

1. Mgr. Nadežda Bírešová – ETV (1.AD, 2.BD), OSR (1.ABCD)
2. Mgr. Miron Breznoščák – vedúci PK, DEJ (bil.), SED, REV (1.BCD)
3. PhDr. Zora Červenáková – jazyková korektorka, ETV (II.AC), UMK (1.A)
4. Ing. Mgr. Silvia Debnárová – EKO
5. Mgr. Ondrej Halan – ZR, OBN (bil.), SEO
6. PaedDr. Zuzana Horniaková – DEJ (svk.), DPM, SPS-Dej 2x, koordinátorka MZTU
7. Mgr. Eva Kelemen – ETV (1.BC), koordinátorka ŠP
8. Mgr. Dana Kratochvilová, PhD. – UMK (bil.), UPM, SUK
9. Mgr. Slavomír Michna – NAV
10. Mgr. Lukáš Schmidt – GEO (3D,4BC)
11. Mgr. Stanislava Statečná – SPS-OBN, OPM
12. Bohuslav Šušoliak – GEO (svk.), GPM
13. Mgr. Erika Truchlíková, PhD. – OBN (svk.)
14. Mgr. Martin Winter – GEO (2BCD, 3CB, 4D), SEG, UHV
15. Mgr. Mária Smutná – SED (rus.)
16. Mgr. Ivona Janovská – SEO (rus.)

 

Charakteristika, ciele, výchovno-vzdelávacie stratégie, výkonový a obsahový štandard, hodnotenie, zapracovanie prierezových tém ako finančná, čitateľská gramotnosť, výchova k antifašizmu, multikultúrnej a environmentálnej výchove do výučby, používané učebné zdroje všetkých vyššie uvedených predmetov tvoria materiál školského vzdelávacieho programu tejto predmetovej komisie.

 

Základné humanitné predmety v bilingválnom štúdiu, UHV a maturitné semináre sú všetky vyučované v anglickom jazyku. V triedach slovenskej forme sú predmety v slovenčine a rovnako predmety pre maturantov. Doplňujúce predmety v rámci PK sú spoločenskovedné semináre zamerané na občiansku náuku a dejepis v 2.-3. roč. klasickej formy a v 3.-4. roč. bilingválnej formy štúdia. V maturitnom ročníku majú k dispozícii 4-hodinový seminár z dejepisu, občianskej náuky, geografie a umenia a kultúry. V maturitnom ročníku majú maturanti k dispozícii aj po anglicky vyučované semináre s dotáciou 2 hodiny v tých istých predmetoch. Prváci majú v rámci prípravy na štúdium vo vyšších ročníkov k dispozícii úvod do humanitných vied, osobnostný a sociálny rozvoj, regionálnu výchovu o Banskej Štiavnici.Vzdelávacie poukazy môžu študenti využiť na krúžky organizované členmi PK ako dejiny 20. storočia, turistický krúžok, či žurnalistický krúžok.

 

Kritériá hodnotenia a klasifikácie (mimo ETV, NAV, OSR) vychádzajú z Metodického pokynu č. 21/2011. Postup a formy klasifikácie sú obsahom plánu školy. Neklasifikované sú OSR, ETV, NAV, hodnotí sa slovami „Aktívne absolvoval, Absolvoval a Neabsolvoval“. Ostatné predmety majú klasifikáciu známkou podľa MP 1-5.

 

Úlohy a ciele členov PK

 

1. Zavedenie nových predmetov do maturitného ročníka – umenie a kultúra pre maturantov (UPM) a seminár z umenia a kultúry (SUK)
2. Organizovať tematické dni, besedy, aktivity, workshopy, výstavy, ako Salamandrový sprievod a množstvo ďalších podľa možností a ponuky s orientáciou na UNESCO, 17 cieľov trvalo udržateľného rozvoja OSN, rozvoj kritického myslenia, demokracie, tolerancie, humanizmu a ochrane životného prostredia.
3. Pomôcť a organizovať 16.-18.10. 2023 Dni Andreja Kmeťa – 30 rokov v UNESCO sa bude niesť v duchu osláv 30. výročia zápisu Banskej Štiavnice do UNESCO a 70. výročie založenie ASPnet škôl UNESCO (okrem aktivít ako Čítačky na Sitne a iné medzipredmetové aktivity v spolupráci s Mestom, so SAV, so Slovenskou komisiou UNESCO, vládnymi inštitúciami, NGO a so SBM).
4. Pomôcť študentom s organizáciou Modelového zasadnutia OSN GAKMUN v Banskej Štiavnici v novembri 2023 na našej škole pre študentov z celého Slovenska.
5. Pracovať na workshopoch, plánoch a aktivitáchcelý rok 2023 Projekt FOSTIN Eramus+ Fostering Students’ Interdisciplinary Competence through the Action-Oriented Approach & COIL.Od novembra 2022 beží na škole projekt, kde prepájame rôzne humanitné predmety. Naši žiaci a pedagógovia pracujú na online workshopoch a hodinách, kde sa tieto predmety prepájajú. Hlavná práca na tento školský rok predstavuje práca na učebných plánoch hodín, in-person workshopoch so študentami a výroba učebných materiálov a následne online práca študentov na workshopoch s alžírskou univerzitou v 2. polroku.
6. Spustiť projekt ERASMUS + KA 2 // Simplified Procedure - Contested European leaders of the 20^thcentury pre anglických bilingválnych maturantov a štvrtákov z dejepisu. Študenti budú pod odbornou záštitou z Historického ústavu SAV zbierať historické pramene o Alexandrovi Dubčekovi, ktorého s ďalšími osobnosťami budú študenti na SED analyzovať, porovnávať a vytvárať webový obsah didaktických aktivít. Výsledky z prezenčnej práce na hodinách, na online stretnutiach s francúzskymi, írskymi pedagógmi a žiakmi sa budú prezentovať online na webe https://parallelhistories.org.uk/ a na výmenných stretnutiach študentov a pedagógov v Banskej Štiavnici a na Lycée Polyvalent Frédéric Fays v Lyone, Francúzsko.
7. Exkurzie do koncentračných táborov v Seredi, v Osvienčime a 27.1. naDeň holokaustu akciu We Remember.
8. Rozvíjať regionálnu výchovu pre bilingválnych prvákov a zaviesť niekoľko aktivít REV pre 1.A v rámci neformálneho vzdelávania.
9. Zopakovať s Annou Gruskovou besedu na film o Alžbete Gollnerovej-Gwerkovej.
10. Besedy s Tunde Lengyelovou a Dominikou Oravkinovou o histórii a archeológii.
11. Workshop s Wikipedia.sk o tvorbe obsahu pre dejepisný seminár.
12. Zorganizovať ďalšie besedy o kritickom myslení s Demagog.sk s Pavlom Lackom.
13. Zorganizovať besedu s novinárom Vladimírom Šnídlom.
14. Pokračovať v internom projekte Oral history o spomienkach blízkych a spomienkach učiteľova študentov počas 50 rokov jazykovej prípravy na našej škole.
15. Získavať a udržať záujem žiakov o predmety patriace do spoločenskovednej sekcie a súčasne sa snažiť vytvárať medzipredmetové vzťahy v rámci tejto aj iných PK.
16. Vyhľadávať žiakov so záujmom k spoločenským vedám a zapájať ich do plánu PK podľa Sprievodcu školským rokom 2023/2024 od MŠVVaŠ SR v rámci súťaží, SOČ, predmetových olympiád, ročníkových a projektových prácach, ako aj na rôznych akciách, podujatiach a aktivitách.
17. Neustále zvyšovať podiel IKT a inovatívnych metód, postupov a vyučovacích pomôcok vo výučbe.
18. Motivovať žiakov k samostatnému prehlbovaniu vedomostí a zručností zadávaním domácich a heuristických úloh s využitím moderných a spoľahlivých informačných prostriedkov.
19. Využívať dostupnú modernú didaktickú techniku, viesť žiakov k efektívnemu a vhodnému používaniu materiálov v elektronickej forme. Nezabúdať však na pestovanie kladného vzťahu k písanému slovu, ku knižnej a časopiseckej odbornej literatúre a trénovaní tvorivých postupov a kreativity. Na to slúžia postupne budované zbierky pomôcok a literatúry v učebniach DEJ, OBN, UMK, HUM, v knižniciach a stánkoch novín a časopisov.
20. Klásť dôraz na integráciu etických a humanistických zásad do výchovno-vzdelávacieho procesu. Rovnako aplikovať estetické cítenie.
21. Pri výučbe a mimoškolských aktivitách školy rozvíjať kladné charakterové a pracovno-vôľové vlastnosti osobnosti žiakov.
22. Venovať pozornosť rozvoju multikultúrnej, regionálnej, environmentálnej, ekologickej výchovy, ďalej pestovať finančnú, čitateľskú gramotnosť a viesť žiakov k citlivému vnímaniu a odmietaniu etnickej a rasovej neznášanlivosti, intolerancii, fašizmu, neonacizmu a iných foriem pravicového a totalitného extrémizmu.
23. Pôsobiť preventívne a aktívne konať pri výskyte záškoláctva, šikanovania, delikvencie, používania návykových látok a pri prejavoch rasizmu, xenofóbie, intolerancie a propagácii hnutí a skupín potlačujúcich ľudské práva.
24. Vytvárať vo VVP priaznivú pracovnú tvorivú atmosféru, byť žiakom nápomocní a ústretoví po ľudskej a odbornej stránke.
25. Zachovávať k žiakovi úctu, takt, individuálny a profesionálny prístup, a tak rozvíjať jeho osobnosť a pomáhať mu v jeho profesijnom raste.
26. Aktívne sa podieľať na projektoch, akciách a podujatiach školy.
27. Pestovať v žiakoch kladný vzťah k mestu Banská Štiavnica a jeho regiónu.
28. Spolupracovať s orgánmi a inštitúciami: Inštitút pre aktívne občianstvo, MsTIK, SBM, MsÚ, archívy a galérie v Banskej Štiavnici, iné mestské a obecné úrady na širokom okolí. Agentúra pre životné prostredie, Úrad PSVaR, CPPPaP, zahraničné veľvyslanectvá a ambasády, v prípade možností British Council aInternational Award Duke ofEdinburgh, SNM v Martine a Bratislave, Múzeum holokaustu v Seredi, Múzeum SNP v BB, Múzeum vo Sv. Antone, SNK v Martine, ŠVK v BB, HÚ SAV, Demagog.sk, Katedra histórie FF UMB v BB, InterStudy,UniLink, ICM, PZ SR, IPAO a ďalšími inými.
29. Poskytnúť žiakom dostatočný priestor na ich seba rozvíjanie vo vedomostných a umeleckých súťažiach, v olympiádach, a v SOČ.
30. Podieľať sa na príprave Európskeho dňa jazykov, či iných aktivitách školy a Žiackej rady. Organizovať tematické dni vedúce k občianskej angažovanosti, kritickému mysleniu a demokratickému povedomiu.
31. V súlade s cieľovými požiadavkami na vedomosti a zručnosti žiakov pripraviť a aktualizovať maturitné zadania v jednotlivých predmetoch pre MS v končiacich triedach oboch foriem štúdia.
32. Zodpovedne vypracovať a upravovať časovo-tematické vzdelávacie plány v daných predmetoch v súlade so ŠVP pre obe formy štúdia.
33. V dostatočnom predstihu zabezpečiť informovanosť a zapojenie žiakov do pripravovaných a prebiehajúcich súťaží, SOČ, projektoch a aktivitách PK. 
34. Animovať popoludňajší čas na ponuku krúžkov a mimoškolskej záujmovej činnosti. PK organizuje krúžky – debatný, umelecký, historický, turistický, filmový a podľa ponuky a vývoja epidémie. V rámci turistického krúžku sa pokúsiť o obnovenie viacdenných turistických pochodov v Tatrách a ďalších pohoriach Slovenska. Na historickom krúžku sa orientovať na dejiny 20. storočia pre nižšie ročníky, ktoré cítia absenciu poznatkov o tomto období.
35. Ponúknuť podnetné témy, poskytnúť radu žiakom, materiál a odbornú pomoc a vedenie pri vypracovávaní ročníkových projektových prác a SOČ.
36. Zvýšiť podiel aktivít rozvíjajúcich mediálnu a finančnú gramotnosť.
37. Podľa vývoja vojny, hospodárskej a energetickej krízy a následkov pandémie a podľa časových a finančných možností realizovať zaujímavé predmetové exkurzie zamerané na spoznávanie blízkeho a širšieho okolia Banskej Štiavnice, pamiatok UNESCO, ako aj exkurzie do iných miest s historickými, umeleckými, kultúrnymi, prírodnými, krajinárskymi hodnotami. Okrem múzeí, výstav sa venovať aj terénnym aktivitám a poznávaniu kultúrnych artefaktov a prírody ako životného prostredia človeka, ktoré napomáha rozvíjaniu jeho spoločenských hodnôt.